El nois i noies de 4t hem après que no hi ha emocions bones ni emocions dolentes, sinó que totes són vàlides. No podem evitar-les perquè formen part de la nostra vida, però sí podem aprendre a gestionar-les.
Vam veure la història
de l’Anhel (https://youtu.be/aFbz4wr_9EY)
i ens va agradar tant que vam voler fer la nostra.
Us deixem un vídeo de mostra esperant que us serveixin d’inspiració i us animeu a elaborar la
vostra història d’emocions.
Alumnes de 4t
- 3 en ratlla
- Ronda de càlcul encadenada - saltar tanques.
- Descomposició de nombres de 4 i 5 xifres - tombarella endavant, equilibri caminant damunt del banc.
- Parells i senars – conducció, fent ziga-zaga, amb l’estic i la pastilla d’hoquei.
Ens ho hem passat d’allò més bé! Repetirem!
Finalment, i a través de la lectura de les diferents descripcions, hem hagut de cercar els companys/es de l’altra classe.
Des de l’escola les activitats i
els jocs cooperatius ben utilitzats, poden esdevenir un bon recurs didàctic per
tal de generar en els alumnes actituds solidàries, per a fomentar les relacions
interpersonals dins del grup, per a promoure situacions en les quals es regulin
els conflictes de forma col·lectiva, etc.
Els jocs cooperatius incrementen
la comunicació intra grupal, millorant l’ambient de grup. Com senyala Parlebas
(1988, pàg.53), l’èxit del joc cooperatiu depèn de les comunicacions pràxiques
que s’estableixen entre els participants.
Us deixem una mostra de vídeos.
Alumnes de 3r/4t
Durant aquest mes de gener, al Taller de Matemàtiques, hem fet activitats amb el tangram: hem reconegut les diferents figures geomètriques que el componen i les relacions que hi ha entre elles. També hem elaborat el nostre propi tangram seguint les instruccions d’un vídeo i hem construït diferents figures.
Les nenes i els nens de 3r us donem la benvinguda el 2022!
Hola, som els nens i les nenes de quart.
A matemàtiques, hem treballat els angles amb
un munt de materials: Bambuchis, transportadors, guixos i regles, tauletes
i Bee-bots.
La primera sessió la vam dedicar a relacionar
els triangles que havíem après al primer trimestre amb els angles que els
formen, tot amb la manipulació de Bambuchis.
Durant segona sessió vam jugar a fer
estimacions i comprovacions de mesures d’angles amb jocs com el billar, el laberint
d’angles i les tauletes.
Per finalitzar, vam fer itineraris amb el Bee-bot
i vam reflexionar sobre el que havíem après: com d’importants són els angles
pels arquitectes i dissenyadors, i que es tracta d’una manera molt
divertida de treballar les matemàtiques.
Us deixem una mostra de les fotos.
Alumnes de 4t
